Capítulo Vinte e Oito: O Feitiço da Iluminação (Peço que adicionem aos favoritos e recomendem)

Sobre Cho Zhang, a futura namorada de Cedrico e o amor platônico de Harry Potter, Kyle sabia muito pouco e nunca tinha tido contato com ela. Só sabia que ela era da Corvinal. Agora, porém, havia descoberto mais uma coisa... Ela gostava de ajudar os outros.

Afinal, nem todos da Corvinal tomam a iniciativa de ajudar espontaneamente. Eles preferem se perder em seus próprios pensamentos, seja nos estudos ou em outros assuntos. Claro, isso não quer dizer que os corvinais são frios, apenas têm uma personalidade diferente. Se alguém lhes pede ajuda, eles costumam ser bastante solícitos.

Resumindo, não tomam a iniciativa, mas também não negam ajuda.

Cho Zhang conversava com as amigas, e Kyle apenas lançou-lhe um olhar antes de desviar a atenção.

“É só a primeira aula... Como vai ser daqui pra frente? Não dá pra sair uma hora mais cedo todo dia”, desabafou Mikel ao seu lado, bagunçando os cabelos, visivelmente frustrado. “Desse jeito, mais cedo ou mais tarde vou acabar me atrasando.”

“Relaxa, os professores de Hogwarts não vão expulsar ninguém só por atraso. No máximo, tiram uns pontos”, disse Kyle, dando um tapinha no ombro do amigo para acalmá-lo. “Aliás, tenho algo interessante para mostrar.”

“Algo interessante?”, Mikel e Ryan se aproximaram, curiosos.

Kyle tirou um mapa e o desenrolou sobre a mesa. “Agradeçam ao Cedrico, senão vocês iam se perder por um bom tempo.”

“Isto é... o mapa de Hogwarts?”, Mikel ainda não tinha entendido o que era, mas Ryan, que tinha um pai bruxo, reconheceu imediatamente e exclamou, animado: “Como você conseguiu isso? Posso copiar? Prometo devolver depois da aula!”

“Claro, somos colegas de quarto!” respondeu Kyle, acenando com a cabeça antes de se virar para Mikel. “E você, vai querer copiar?”

Mikel ficou tentado, mas logo balançou a cabeça. Era sua primeira vez no mundo bruxo, e ele não queria perder nenhuma oportunidade de aprender magia, ainda mais numa aula tão importante quanto a de feitiços.

“Posso copiar depois da aula?”, perguntou Mikel.

“Sem problemas”, assentiu Kyle, tocando delicadamente o mapa com a varinha. “Duplicatio.”

Ao final do feitiço, uma cópia idêntica do mapa apareceu sobre a mesa. Kyle conferiu se estava tudo certo e entregou o exemplar para Mikel.

“Toma, este é para você. A magia deve durar uma semana, então pode copiar quando quiser.”

Mikel pegou o mapa, confuso, e olhou para Ryan, que estava igualmente surpreso.

Ryan ficou tão pasmo que apenas olhou de Kyle para o pergaminho diante de si, sentindo o rosto esquentar. Ele estava prestes a dizer alguma coisa quando uma voz soou à frente deles.

“Ótimo feitiço de duplicação, mais cinco pontos para a Lufa-Lufa!”

Kyle levou um susto e levantou a cabeça depressa, vendo apenas Cho Zhang do outro lado. Só então percebeu que havia uma pessoa baixa em pé diante da mesa, quase invisível atrás dela.

“Obrigado pelo elogio, professor Flitwick”, respondeu Kyle.

Flitwick sorriu. “Apenas digo a verdade, senhor Chopper, não é esse o seu nome?”

“Sim, professor”, confirmou Kyle.

“Vejo que minha memória não está tão ruim”, comentou Flitwick, voltando-se para Mikel. “Posso dar uma olhada nesse mapa?”

No começo, Mikel não reconheceu o pequeno bruxo à sua frente, mas logo se lembrou do modo como Kyle o havia chamado e, apressado, entregou o mapa com as duas mãos.

“Aqui está, professor.”

“Obrigado.” Flitwick apanhou o mapa, sentiu sua magia por um instante e logo devolveu a Mikel.

“Ótimo, a magia está estável. Se nada de errado acontecer, essa cópia deve durar até o meio-dia daqui a oito dias.”

O professor piscou para Kyle e, em tom levemente pesaroso, disse: “Se a prova do fim do semestre fosse sobre feitiço de duplicação, eu certamente lhe daria um Ótimo. Mas, por agora, só posso dar mais três pontos para a Lufa-Lufa.”

“Professor!”, chamou uma garotinha da Corvinal, intrigada. “Objetos criados com o feitiço de duplicação não podem durar para sempre?”

“Não, senhorita Mittal”, respondeu Flitwick. “Se as cópias pudessem ser permanentes, as vitrines da Livraria dos Eruditos não estariam cheias de pergaminhos.”

“Nem mesmo o Dumbledore conseguiria?”, perguntou outro aluno.

“Infelizmente, não”, Flitwick balançou a cabeça e continuou: “Mesmo que o diretor conseguisse criar cópias que durassem cem anos ou mais, ainda assim não seriam eternas.”

“Pronto, por hoje é só sobre o feitiço de duplicação, ainda é cedo para vocês. Vamos começar a aula.”

O professor Flitwick subiu ao púlpito e, de frente para a turma, anunciou: “Hoje vamos aprender o feitiço de iluminação, um dos mais básicos que existem. O encantamento é Lumos. Prestem atenção...”

Kyle não se surpreendeu por a primeira aula de feitiços ser sobre o feitiço de iluminação, pois é considerado o mais simples e direto do mundo bruxo.

Nem é preciso se preocupar com movimentos de varinha. Basta ser bruxo, ter uma varinha e saber falar para conseguir conjurá-lo.

Antigamente, inclusive, o feitiço era usado para distinguir bruxos de abortos, com altíssima precisão.

Pode-se dizer que, se alguém não consegue lançar um feitiço de iluminação, não é realmente um bruxo.

Diante disso, o professor Flitwick apenas demonstrou brevemente o feitiço antes de deixar os alunos tentarem sozinhos.

Logo, a sala se encheu de pontos de luz, uns maiores, outros menores; alguns fortes, outros fracos...

Kyle não foi o primeiro a conseguir, mas a luz de sua varinha era estável como a de uma lâmpada elétrica, espalhando uma claridade branca e suave ao redor.

Pena que, dessa vez, não houve pontos extras.

Afinal, ele não era o único a conseguir isso; do outro lado, na Corvinal, havia sete alunos que também faziam sua varinha brilhar de modo estável.

Na Lufa-Lufa, não eram tantos, mas só seis a menos que o outro lado, uma diferença pequena.

“Não esqueçam o que acabei de dizer: mantenham a calma”, alertou o professor Flitwick com sua voz aguda. “É importante permanecerem tranquilos, como se estivessem segurando um objeto comum. Pronunciar o feitiço corretamente também é essencial, não errem as palavras!”

Com essas orientações, mais e mais alunos conseguiram conjurar uma “lâmpada elétrica” estável.

Kyle olhou para seus dois colegas de quarto... Eles ainda estavam se esforçando.